现代数学，通常指19世纪之后的数学。由于20和21世纪的数学，在数学思想、内容、方法等多个方面都与18世纪及其之前的数学存在本质上的不同，因而想要探求现代数学的起源，就有必要深刻、透彻地理解19世纪数学的产生和发展。早期的数学是一元化的，人们普遍认为只有古希腊的公理化演绎体系构建的才是真正的数学。但是，当我们以知识史的视角探讨数学的产生过程时，必须将其它文明及其产生的数学同时纳入进来。从一元化到多元化的视角转变，正是我们看待近现代数学来源的切入点。
在此基础上，我们可以探讨一系列课题，包括“不同文明、时代、视域下，如何看待数学证明？”“人工智能是否能够完成数学证明？”等，从而促进参会者对于19世纪数学的理解，更深刻地体会现代数学的思想来源。
